Authentische, kompetenzorientierte Online-Prüfungen an der ETH Zürich

Tobias Halbherr; Nora Dittmann-Domenichini; Thomas Piendl; Claudia Schlienger

doi:10.3217/zfhe-11-02/15

Dieser Artikel erörtert Möglichkeiten der Gestaltung authentischer, kompetenzorientierter Online-Prüfungen jenseits bisher etablierter Aufgabenformate. Es werden Lösungen für die Gestaltung von Prüfungsumgebungen vorgestellt, welche einen selektiven und gegen Betrug abgesicherten Zugriff auf Ressourcen wie Software, Dateien, Netzwerke oder Internet ermöglichen. Basierend auf einer Diskussion prüfungsdidaktischer Grundlagen und anhand von Beispielen aus der Praxis an der ETH Zürich wird dargelegt, wie die Verfügbarkeit solcher Ressourcen die unmittelbare und authentische Abbildung von Kompetenzen in Prüfungsaufgaben deutlich vereinfacht – oder überhaupt erst ermöglicht – und damit grundlegend neue Möglichkeiten der Prüfungsgestaltung eröffnet.

09.05.2016 | Tobias Halbherr, Nora Dittmann-Domenichini, Thomas Piendl & Claudia Schlienger (Zürich)

Curriculare Aspekte von Schreib- und Forschungskompetenz

Mai 2016 | Ursula Doleschal (Klagenfurt), Stefanie Haacke (Bielefeld), Otto Kruse (Zürich) & Charlotte Zwiauer (Wien)

Autor/innen

Tobias Halbherr BIO
ETH Zürich

Tobias Halbherr

Tobias Halbherr, lic. Phil., arbeitet als Fachexperte Prüfen in der Stabsstelle Lehrentwicklung und –technologie (LET) der Rektorin der ETH Zürich und leitet den Service „Online-Prüfen“ der ETH Zürich. Er hat an der Universität Zürich und ETH Zürich Psychologie und Informatik studiert. Seine früheren Tätigkeiten beinhalten Forschung zu menschlicher Objekterkennung sowie adaptivem computergestütztem Training und Assessment im Bereich der Zivilluftfahrt; quantitative Analysen und Softwareentwicklung für das Asset Liability Management und das Engineering Treasury der Zürcher Kantonalbank; sowie freischaffende Arbeit im Bereich Event-Management und Videoinstallationsdesign.
Nora Dittmann-Domenichini BIO
ETH Zürich

Nora Dittmann-Domenichini

Dr. Nora Dittmann-Domenichini ist Mitglied der Gruppe Prüfen und Evaluieren der Stabsstelle für Lehrentwicklung und –technologie (LET) der Rektorin der ETH Zürich. Sie ist zuständig für die Analyse und Erarbeitung von Handlungsfeldern und Ergebnissen zur Unterrichtsbeurteilung sowie der Überarbeitung von Evaluationskonzepten und Erhebungsinstrumenten. Nach ihrem Studium der Psychologie in Berlin und Magdeburg spezialisierte sie sich auf kognitive Ergonomie an der Université Paris X. Nanterre. Sie arbeitete an der Cité des Sciences et de l’Industrie als kognitionspsychologische Beraterin für museale Gestaltung und war Dozentin für Lernpsychologie und Pädagogische Diagnostik an der PH Bern.
Thomas Piendl BIO
ETH Zürich

Thomas Piendl

Dr. Thomas Piendl schloss sein Doktorat 1996 ab und hält ein Diplom in Biologie sowie Informatik. Er leitet die Gruppe IT-Services Lehre der Stabsstelle für Lehrentwicklung und –technologie (LET) des Rektors der ETH Zürich.
Claudia Schlienger BIO
ETH Zürich

Claudia Schlienger

Dr. Claudia Schlienger leitet die Gruppe Prüfen und Evaluieren der Stabsstelle für Lehrentwicklung und –technologie (LET) der Rektorin der ETH Zürich. Sie ist verantwortlich für die Unterrichtsbeurteilung durch Studierende. Dr. Schlienger hat an der Universität Zürich Psychologie studiert und arbeitete am Institut für Informatik der Universität Zürich in Forschung und Lehre. Für ihre Doktorarbeit entwickelte, implementierte und evaluierte sie ein hybrides Supervisionsmodell für Studierende in Lehrveranstaltungen mit grossen Teilnehmerzahlen. Sie wechselte 2008 zur ETH als Projektleiterin E-Kollaboration.

Zitationsvorschlag

Halbherr, T., Dittmann-Domenichini, N., Piendl, T., & Schlienger, C. (2016). Authentische, kompetenzorientierte Online-Prüfungen an der ETH Zürich. Zeitschrift für Hochschulentwicklung. https://doi.org/10.3217/zfhe-11-02/15

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