Brückenschlag zwischen EU-Ambitionen und lokaler Praxis im Challenge-Based Learning der ECIU

Diese Studie beleuchtet die Herausforderungen und Chancen von Challenge-Based Learning (CBL) in der [ALLIANCE]-Universitätsallianz – mit Fokus auf Interdisziplinarität und Internationalität. Die empirischen Ergebnisse verdeutlichen: CBL stärkt die interdisziplinäre Team- und internationale Zusammenarbeit von Studierenden. Zwischen EU-Bildungsvision und lokaler Praxis klafft jedoch noch eine Lücke – strukturelle Barrieren behindern eine nachhaltige Verankerung. Um das transformative Potenzial von CBL zu entfalten, braucht es nicht nur didaktische Kompetenz, sondern auch systemische Anpassungen in Hochschulsteuerung und grenzüberschreitender Kooperation.