COVID-19 as a prime driver of rapid technological experimentation in higher-education teaching and learning: An overview of reviews

Die COVID-19-Pandemie hat eine neue Ära schneller wissenschaftlicher Veröffentlichungen eingeleitet (z. B. von Experten begutachtete Zeitschriftenartikel und nicht von Fachleuten begutachtete Preprints). Zu diesen Veröffentlichungen gehören Überprüfungen und Überprüfungen von Überprüfungen, deren Veröffentlichung unter normalen Umständen länger dauert. Dies gilt umso mehr für Übersichten. In der aktuellen Übersicht wurden daher 18 Übersichtsartikel überprüft, die zwischen März 2020 und März 2021 veröffentlicht wurden. Dazu wurden Online- oder digitale Technologien für das Lehren und Lernen untersucht, die von Hochschuleinrichtungen während der COVID-19-Pandemie verwendet wurden, und wichtige Themen untersucht , Hauptergebnisse, wichtige Schlussfolgerungen und andere Merkmale dieser 18 Überprüfungen. Eine seiner Erkenntnisse ist, dass 4IR / Industrie 4.0-Technologien während der COVID-19-Pandemie offenbar keine hohe Akzeptanz bei den Hochschulen hatten.