Lehrentwicklung als organisationaler Veränderungsprozess

Ausgehend von aktuellen Empfehlungen und Förderprogrammen zur Weiterentwicklung der Lehre, die auf das Zusammenwirken individueller und institutioneller Initiativen abheben, widmet sich der Beitrag Veränderungsprozessen in der Organisation Hochschule. Lehrentwicklung wird dazu als inkrementeller Innovationsprozess gerahmt, der auf unterschiedlichen Ebenen der Organisation ansetzen kann und im Zusammenhang mit externen Steuerungsimpulsen zu betrachten ist. Die Untersuchung exemplarischer Entwicklungsvorhaben beleuchtet dies näher anhand der involvierten Akteur*innen und der verfolgten Handlungsansätze, um Implikationen für die zukünftige Erforschung und Förderung von Lehrentwicklung abzuleiten.