Die Validität selbsteingeschätzter Kompetenzen im Rahmen der Lehrevaluation

Hängt die Validität selbsteingeschätzter Kompetenzen vom Kompetenzniveau der Befragten ab? Sechsundsechzig Studierende der Psychologie evaluierten mittels eines Test zur Selbsteinschätzung erworbener Kompetenzen das Modul Methodenlehre. Die Skalen Fachkompetenz und Personalkompetenz korrelierten signifikant mit der Note in der mündlichen Abschlussprüfung. Das erwartete Korrelationsmuster zwischen Note und Kompetenzen (konvergente Validität) fand sich jedoch lediglich in einer Teilstichprobe ohne die Studierenden mit den schlechtesten Noten. Die Selbsteinschätzungen kompetenter Studierender scheinen valider zu sein als die weniger kompetenter Studierender, wodurch die Nützlichkeit der Werte für den Vergleich von Lehrveranstaltungen oder Studiengängen eingeschränkt ist.

19.10.2012 | Anette Hiemisch (Greifswald)