A MOOC as part of a curriculum – The importance of instructional design

Ein konventioneller fünfwöchiger MOOC in englischer Sprache wurde in einen deutschsprachigen CAS “Innovations in Digital Learning” als Wahlfach integriert. Die Studierenden zeigten bei der Lernfreude und beim subjektiven Lernerfolg Werte in einem mittleren bis hohen Bereich. Von den 23 CAS-Studierenden erhielten 70 % ein Zertifikat, bei den nicht im CAS eingeschriebenen Studierenden waren es 13 %. Für viele der CAS-Studierenden waren die englisch gesprochenen Videos eine Herausforderung. Daneben gab es Mängel im Instruktionsdesign (z. B. bei der Instruktion der Peer-Review-Aufgaben). Die Herausforderung für die Schaffung eines erfolgreichen, integrierten MOOCs liegt beim Instruktionsdesign.