Vielfalt in der Hochschullehre am Beispiel der FOM Hochschule – ein Werkstattbericht

Am Beispiel der FOM Hochschule mit ihren überwiegend berufsbegleitenden Studierenden soll ein hochschulpraktischer Diversitätsumgang aufgezeigt werden. Es werden drei Betrachtungsebenen und deren Wechselwirkungen skizziert. Die strategische Verankerung wird beispielhaft anhand des Berichtswesens der Hochschule vorgestellt. Auf der Mikroebene wird am Beispiel der Diversity-Toolbox gezeigt, mit welchen Instrumenten und Methoden Diversity-Kompetenz auf Seiten von Lernenden wie Lehrenden systematisch (weiter-) entwickelt werden kann. Die dazwischenliegende Mesobetrachtung erfolgt anhand des Diversity Monitors – einer empirischen Befragung, die Rückschlüsse auf die Weiterentwicklung von Studienprogrammen ermöglichen soll.