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Zeitschrift für Hochschulentwicklung
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ZFHE - Looking back 36 Years
Gottfried S. Csanyi, Richard Marz
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Gestaltung und Erprobung problemorientierter Seminare zum Thema "Messen & Beurteilen"
Laura Hemker, Claudia Prescher, Susanne Narciss
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Research-Based Learning und Service Learning als Varianten problembasierten Lernens
Juliana Schlicht, Peter Slepcevic-Zach
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Learning by doing - Studierende erproben Handlungsforschung zur Sozialen Integration
Silke Trumpa, Karin Terfloth
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PharmXplorer
Klaus Schweiger, Alexandra Sindler, Norbert Haider, Thierry Langer
Abstract/References
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Kompetenzorientierte Didaktik der Entrepreneurship Education
Alexander Jaroschinsky, Julia Rózsa
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Entwicklung und Erprobung anwendungsorientierter Aufgaben für Ingenieurstudienanfänger/innen
Paul Wolf, Rolf Biehler
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Treibstoff für die Ingenieurausbildung - fachübergreifende Didaktik
Inske Preissler, Rainer Müller, Jochen Hammerschmidt, Stephan Scholl
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The Contribution of 'Hochschuldidaktik' to Academic Staff Development
Sigrid Dany
Abstract/References
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Synergieeffekte in hochschuldidaktischen Qualifizierungsprogrammen nutzen
Anke Diez, Katrin Klink
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Akzeptanz hochschuldidaktischer Weiterbildungsprogramme in verschiedenen Fachdisziplinen am Beispiel eines Tutorinnen- und Tutorenprogramms
Eva Höpfer, Nathalie Baumeister, Katrin Klink, Anke Diez
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Gender und Diversity lehren und lernen - Ein Praxisbericht aus dem Kompetenzzentrum Hochschuldidaktik für Niedersachsen
Sabine Marx
Abstract/References
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Innovationen in der Hochschullehre: empirische Überprüfung eines Studienprogramms zur Verbesserung von vorlesungsbegleitenden Übungsgruppen in der Mathematik
Martin Haenze, Elisabeth Fischer, Stephan Schreiber, Rolf Biehler, Reinhard Hochmuth
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Lehrkompetenz und wissenschaftsbezogene Reflexion
Rüdiger Rhein
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Implementation von Problem-based Learning - institutionelle Bedingungen und Anforderungen
Claude Müller
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Kompetent kompetenzorientiert lehren? Einsatz von lehrveranstaltungsbezogenen Kompetenzprofilen im Rahmen eines E-Portfolio-Projekts
Ioanna Menhard, Nadine Scholz, Regina Bruder
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Jetzt aber PaSDa! Herausforderungen und Konzepte der Hochschuldidaktik Paderborn zur Frage: Wie kommt das Neue in die Hochschule?
Diana Urban, Daniel Al-Kabbani
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Das Weiterbildungsprogramm für das wissenschaftliche Personal der TU Berlin
Monika Rummler
Abstract/References
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"Studieren mit Profil" - ein innovatives Lernsetting zur Entwicklung von Selbstkompetenz
Isa Hübel, Tobias Seidl
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Forschungsorientiertes Lehren und Lernen in wirtschaftswissenschaftlichen Bachelor-Studiengängen
Detlef Buschfeld, Bernadette Dilger, Jonas Lilienthal
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Studierendenorientierung: Wege und Irrwege eines Begriffs mit vielen Facetten
Gabi Reinmann, Tobias Jenert
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Hochschulzugang mit Beschränkung?
Gunhild Sagmeister
Abstract/References
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Mentoring an Universitäten. Eine hochschuldidaktische Rekonstruktion
Peter F. E. Sloane, Juliane Fuge
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Editorial: Fachbezogene und fachübergreifende Hochschuldidaktik – voneinander lernen
Isa Jahnke, Johannes Wildt
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Der entfesselte Workload. Freiräume in modularisierten Studiengängen
Florian Bernstorff
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Studierendensicht zum digitalen Kompetenzportfolio an der TU Darmstadt
Nadine Christina Scholz, Ioanna Menhard, Regina Bruder
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E-Didakt - Ein mediendidaktisches Support-Projekt der e-Learning-Initiative der Hamburger Hochschulen
Timo Leder, Marianne Merkt, Birgit Schädlich
Abstract/References
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Selbstreguliertes Lernen in der Hochschule fördern - Lernkulturen gestalten
Karl-Heinz Gerholz
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Ein Schaubild als anregende Unterstützung für Curricula-Reformprozesse
Peter Tremp
Abstract/References
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Strategien der Professionalisierung in der Hochschuldidaktik
Diana Urban, Dorothee M. Meister
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Forschungsfeld Tutorien: vom Nachhilfebetrieb zum Motor guter Lehre an Hochschulen
Birgit Szczyrba, Matthias Wiemer
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Genderintegrierte Hochschuldidaktik
Bettina Jansen-Schulz
Abstract/References
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Open Educational Resources und Open Access - neue Lernformen aus Sicht von Studierenden
Christian Rietz, Sarah Franke, Simone van Koll
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